Pré 2 - Tarde

 Olá, amadas crianças e queridas famílias!

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Na proposta anterior utilizamos as nossas mãos em divertidas brincadeiras, aprendendo o nome dos dedos, explorando massinha de modelar e canetinhas.

Que tal usarmos nossas mãos para explorar elementos naturais?!

Nessa semana nós vamos aproveitar os ambientes externos...

Que alegria! As brincadeiras serão na rua! Aproveitem todas as propostas e descubram diferentes sensações ao explorarem e descobrirem os elementos... Vai ser muito legal!

Na escola, há um super kit esperando as famílias da turma, contendo os materiais necessários para a realização das vivências. Um representante passa lá para buscá-lo e vamos começar!!!

Recadinho importante: a proposta pode ser realizada no pátio de casa. Se a família optar por ir a um espaço público (pracinha, ciclovia, praças) deverá lembrar-se de usar máscara e seguir todos os protocolos de distanciamento e cuidados... Conto com vocês!

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PROPOSTA 1

“Pequenos fotógrafos, grandes registros”: Durante o passeio pela natureza, a criança deverá tirar 3 fotos de coisas que chamaram sua atenção... Pode ser algo que achou mais bonito, mais curioso, mais engraçado... Caso a criança queira, pode ser selfie também!

Deixem que as crianças agucem a sua sensibilidade e tirem as fotos como gostarem mais.

REGISTRO DA PROPOSTA 1: Enviar as 3 fotos que a criança tirou da natureza para o contato da profe.

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PROPOSTA 2

Vamos coletar elementos naturais? No kit retirado na escola, há uma lista de pequenos objetos para vocês coletarem durante a exploração do ambiente externo: conforme forem encontrando os elementos, guardem tudo com cuidado na sacolinha, pois iremos utilizá-los para a próxima etapa da proposta.

Atenção: dentro da sacolinha as crianças já estarão recebendo dois elementos que a profe encontrou na casa dela... Pedrinha com ponta e musgo. Esses dois elementos já estarão marcados na lista dos pequenos objetos, porém podem ser encontrados novamente por vocês.

Ahh... essa lista é apenas uma ideia do que vocês poderão encontrar ao desbravarem a rua... sintam-se à vontade para procurar e coletar outros elementos também! O “elemento livre” que está na lista é algo que vai chamar a atenção de vocês e que a família queira colocar junto dos demais, dentro da sacolinha.

Peguem apenas os elementos que já estiverem pelo chão. Não é necessário arrancar nada da natureza.

Enquanto estiverem coletando os elementos, conversem sobre as texturas, as cores, as formas de cada um. Essa é uma ótima maneira de ampliar as percepções táteis das crianças, incentivando a habilidade de expressão, usando os adjetivos conforme as características do que estão sentindo.

REGISTRO DA PROPOSTA 2: Fotos da criança (a família pode estar junto) coletando os elementos naturais. Enviar direto para o contato da profe.

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PROPOSTA 3:

Após terem coletado os elementos que encontraram durante a exploração da rua, criem um lindo desenho! Para isso, explorem a imaginação e todos os recursos disponíveis...

Esse é o desenho que a profe fez, utilizando os materiais que ela coletou no pátio da sua casa 😊

Agora é com vocês... coloquem a criatividade para trabalhar e façam o lindo desenho de vocês! Já estou curiosa para ver como cada família vai desenhar, utilizando os elementos coletados!!!

REGISTRO DA PROPOSTA 3: Fotos do andamento da proposta e também do desenho finalizado.

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Meus queridos, desejo que, ao realizarem as vivências, vocês possam estar se divertindo bastante, aproveitando o tempo em família e os espaços naturais!

Fiquem bem e continuem se cuidando!

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Um grande beijo para cada um, profe Débora

PRÉ 2 - MANHÃ

 

Queridos alunos e famílias,

Essa semana vamos fazer mímica?

(Material disponível na escola para ser retirado)

Coloque todos os cartões com a face virada para baixo em uma pilha.

Os jogadores vão se revezar escolhendo um cartão por vez e devem encenar a ação para os familiares (amigos) tentarem adivinhar o nome da brincadeira. Para a atividade ficar ainda mais divertida, nas brincadeiras que tiverem dois personagens representados nos cartões chame um familiar/amigo participante para ajudar a encenar.

Obs.: caso queria fazer a proposta sem ir buscar o material na escola, pode confeccionar os cartões com seu filho (a), variar com outras temáticas mais fácil de desenhar como animais e meios de transporte.

Momento de escolher uma das brincadeiras dos cartões anteriores para se divertir com a família:

• Pular corda;
• Jogar bola;
• Bater peteca;
• Andar de bicicleta;
• Rodar peão;
• Esconde-esconde;
• Bolinha de gude;
• Pega-pega;
• Empinar pipa;
• Brincar de roda.

Hora de brincar com o Jogo da Memória Números (convide seu filho (a) para pintar as cartelas antes de iniciar o jogo e assim ir se familiarizando com os números e quantidades que nele estão representados).

(Material disponível na escola para ser retirado)

Como jogar: Vire as cartas para baixo, embaralhe e espalhe pela mesa. Cada jogador deverá levantar duas cartas de uma vez, tentando encontrar o par. Se a segunda carta virada for diferente da primeira, o jogador deverá devolver as duas, com o desenho para baixo, e passar a vez. Ganha o jogador com o maior número de par de cartas.

# Cada momento é importante, foi pensado com muito carinho para o desenvolvimento dos alunos do pré 2. Não esqueça de registrar esses momentos e me enviar pelo WhatsApp, quanto mais FOTOS e VÍDEOS melhor!

Uma ótima semana para vocês.

Continuem se cuidando.

Um forte abraço com muito carinho da professora Fabi!

PRÉ 1/B TARDE

 É HORA DE RECORTAR!

Na proposta anterior você conheceu as partes do 

nosso rosto, através da visualização feita com o auxílio

 do espelho e também pela montagem do 

quebra-cabeça maluco.

 Para atividade dessa semana gostaria que você

 recortasse de revistas ou jornais os membros que

 compõe o mesmo, colasse em uma folha de ofício e fizesse um desenho do seu corpo.

Nesta mesma folha que colou as partes que compõe

 o rosto gostaria que você escrevesse o seu nome,

 peça para o papai ou para mamãe auxiliar você.

Registre o momento da escrita e me envie uma foto.

Este material está disponível para retirada na escola, 

que está de plantão todas as quartas-feiras.

Com muito carinho

profe ELIANE ILHA

Pré-1A Manhã

 

 Querida família!

As propostas desta semana envolvem muito a criatividade, porém a diversão será garantida!

Devido aos cuidados que a pandemia nos impõe, a retirada de materiais para nossa turma ocorrerá nesta quarta-feira dia 28/04. Pedimos que continuem registrando com fotos as atividades realizadas e que sejam enviadas para o WhatsApp da professora Eva Flesch.

Contextualização:

Uma figura geométrica é formada a partir do fechamento de um espaço com superfícies ou linhas. A representação de um elemento geométrica no espaço ou em um plano também é chamada de figura. As formas geométricas estão inseridas no nosso dia a dia de diferentes formas, seja em um prato circular, seja nas formas de nossas casas, ou até nossa escola.

PROPOSTA 01: BRINCANDO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS

Material disponibilizado na escola: 

- Duas folhas impressas, sendo uma delas a forma e a outra a ser recortada e pintada para a atividade;

- Giz de cera ou lápis de cor;

Como brincar: 

- Pinte e recorte as formas geométricas da folha número 2;

- Cada forma geométrica recortada da folha número 2 vai ser colada no espaço correspondente da folha número 1, a qual contém as mesmas 5 figuras. A atividade deve ser entregue na escola para compor o portfólio.

PROPOSTA 02: BONEQUINHO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS

O desafio é a montagem de um bonequinho utilizando as formas geométricas. Use de muita criatividade, decore ele usando folhas da natureza, sementes e tudo o que mais houver em sua disposição. Monte o seu bonequinho em uma folha A4, ele deve ser entregue na escola para compor o portfólio.

Sugestão de bonequinho:

Nível 4 B- Tarde

 Olá queridas crianças e famílias! 

💚💛💚

Como estão? Esperamos que bem e com saúde!

    Mais uma semana de propostas para fazerem em casa com a família e nesta semana ainda mais especial, pois vamos reunir a família para um jogo divertido!

    Na semana anterior a que passou, conhecemos uma história diferente: Chapéus de Mary e Eliardo, com muitas ilustrações e cada um pode criar o seu chapéu. 

      Vamos dar início à brincadeira desta semana?

😃👪😃

JOGO DA MEMÓRIA

COMO JOGAR???

• Vire as cartas para baixo; 
• Embaralhe e espalhe pela mesa;
• Cada jogador deverá levantar duas cartas de uma vez, tentando encontrar o par;
• Se a segunda carta virada for diferente da primeira, o jogador deverá devolver as duas, com o desenho para baixo, e passar a vez;
• Se  as cartas forem iguais, ele recolhe as cartas para si e joga novamente.
• O vencedor é aquele que encontrar mais pares;

     

BENEFÍCIOS DO JOGO DA MEMÓRIA: O jogo da memória está em nossas brincadeiras já faz muito tempo. E mesmo sendo um brinquedo simples, leva muita diversão para inúmeros momentos, além de ter grandes benefícios no desenvolvimento dos pequenos. São eles:

•  Raciocínio lógico;
• Memória fotográfica;
• Comunicação;
• Concentração;
• Interação social;
• Compreensão e respeito às regras;

    E depois de se divertir muito jogando com a família você pode fazer o seu chapéu com massinha de modelar.

# Não esqueçam de registrar esses momentos e me enviar pelo WhatsApp, quanto mais FOTOS e vídeo melhor!

O kit pode ser retirado na escola nesta quarta-feira (das 7h30min às 18h)

Desejo a todos uma ótima semana.

Cuidem-se.

Um abraço com muito carinho!

Propostas Nível 4 (Manhã)

 

Olá queridas famílias e crianças!

🍦

Esta semana vamos relembrar de forma divertida as cores e também conhecer algumas formas geométricas. O kit desta proposta está disponível na escola nesta quarta-feira (das 7h30min até às 18h). Caso desejarem, podem adaptar com os materiais que vocês tem em casa.

🍨

Jogo com cartelas e pazinhas de sorvete: Peguem uma cartela por vez para que a criança reproduza a sequência da posição e das cores.

Primeiro colocar em cima da cartela como na figura:

Depois reproduzir abaixo da figura:

🍨

    # Um jogo de memória em formato de picolé com as formas geométricas, para jogarem em família. Lembrem de nomear as cores e cada uma das formas antes de iniciar o jogo e durante também.

As regras são as mesmas dos jogos de memória comuns:

 Comece o jogo colocando todas as cartas viradas para baixo sobre uma superfície. A jogada é quando um jogador vira duas cartas e coloca-as para cima, para que todos os jogadores possam ver.Se o jogador virar duas cartas que não correspondem, ambas as cartas devem ser virados para baixo novamente no mesmo local. Se o jogador vira um par de cartas iguais, o jogador ganha o par de cartas e recebe outra chance de jogar. O objetivo do jogo é virar o maior número de pares de cartas possível. O vencedor é o jogador que reúne o maior número de pares.

🍧

# Massinhas de modelar e um copinho, para a criança modelar o seu sorvetinho.

🍧

    Estas propostas vão desenvolver a criatividade, imaginação, raciocínio lógico, coordenação motora, memória, além de proporcionar belas lembranças afetivas em família!!! 

📱📲Vamos lá!!! Esperamos lindas fotos e/ou vídeos.

👧👦

Com amor:

 Profes Camila e Éric

Nível 3 B - Tarde

                                                                         Queridas Famílias...

    Como todos sabemos comemoramos neste mês o dia do índio, primeiros habitantes do território brasileiro, os índios se dividem em diversos povos de hábitos, costumes e línguas diferentes.

    Em nossa culinária sofremos forte influência indígena, como segue o texto abaixo:

    Os índios, através de sua forte ligação com a floresta, descobriram nela uma variedade de alimentos, como a mandioca (e suas variações como a farinha, o pirão, a tapioca, o beiju e o mingau), o caju e o guaraná, utilizados até hoje em nossa alimentação. Esse conhecimento das populações indígenas em relação às espécies nativas é fruto de milhares de anos de conhecimento da floresta. Lá, eles experimentaram o cultivo de centenas de espécies como o milho, a batata-doce, o cará, o feijão, o tomate, o amendoim, a abóbora, o abacaxi, o mamão, a erva-mate e o guaraná.

http://progdoc.museudoindio.gov.br/noticias/retorno-de-midia/66-influencia-da-cultura-indigena-em-nossa-vida-vai-de-nomes-a-medicina

    Agora após leitura do texto acima, para refletirmos sobre esta influência culinária, solicito para que a família escreva na folha anexa no kit, alguns destes alimentos que já fez uso na alimentação do seu(sua) filho(a), e se ele(a) gostou ou não.

    A arte indígena brasileira compreende as diversas maneiras do índio expressar a sua cultura, há uma grande diversidade de tribos que se destacam na arte da cerâmica.

    Então vamos fazer arte?

    No kit desta semana foi enviado os seguintes materiais:

- Um vaso feito de caixa de leite com telinha de isopor

- Tinta marrom

    A proposta será a criança pintar com o dedo, para sentir a textura da telinha de isopor e da superfície da caixa de leite.

    No final, esta obra de arte pode ser ofertada a mamãe, ou a quem nossa criança quiser!!

 

Objetivos

Proporcionar experiências e situações de escolha, apostando na capacidade das crianças.

Apreciar obras de arte, possibilitando releituras a partir de elementos diversificados.

 

         Já esperamos fotos destes momentos especiais, no watts da Profe Élida.

 

Beijos carinhosos,

Profe Élida e Genara